Programa: Innovación educativa en el aula digital de Primaria

Programa Iberoamericano de transformación digital en educación

LÍNEAS DE TRABAJO

Hay que adoptar cuanto antes medidas pedagógicas, metodológicas y tecnológicas para superar los efectos de la crisis, a través de un nuevo modelo de educación híbrido o combinado que garantice educación presencial y virtual para todos y todas. Esto debe ser extensible para toda la región y no solo, como ha ocurrido hasta la fecha, para una minoría.

A-prender Digital, transformación digital para la innovación educativa

Zona enriquecida 1

Hablamos de transformación digital para las escuelas de Colombia

La Universidad EAFIT, a través de su Dirección de Innovación y de su Centro de Excelencia Académica (Línea de I + D en Informática Educativa), lideró en 2019 la ejecución del proyecto «Transformación digital de la educación en Colombia» del Ministerio de Educación Nacional. Gracias a la firma del contrato de ciencia y tecnología entre ambas entidades se busca contribuir a la consolidación del ecosistema nacional de innovación educativa de manera que se articulen esfuerzos y estrategias orientadas a iniciar los procesos de transformación digital del sistema educativo colombiano.

¿De dónde surgió esta alianza?

La Oficina de Innovación Educativa del Ministerio de Educación Nacional decidió continuar la labor adelantada por la Dirección de Innovación de la Universidad que entre los años 2015 y 2016 acompañó la implementación de estrategias de formación TIC en 200 instituciones educativas del país en el marco del Plan Nacional Colegios 10 TIC, el cual tiene como misión desarrollar capacidades en el uso inteligente de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) del Programa Pioneros PTA por medio de la articulación de estrategias, proyectos e iniciativas de innovación que promovieran el desarrollo de las competencias del siglo XXI, digitales y para la vida.

Además, se brindó acompañamiento 200 instituciones de nueve departamentos a partir de tres componentes: Saber Digital, Conectando los ecosistemas de innovación educativa y Transformación digital del sistema educativo, para que las escuelas canalicen el desarrollo de sus estrategias de innovación educativa y logren la apropiación de los recursos digitales en las aulas de clase; y por otro lado, se brindará acompañamiento a 10 instituciones de jornada única del país, a manera de piloto y articulado con el programa Todos a Aprender, para facilitar a los tutores la aplicación de instrumentos de diagnóstico y línea base que permitió obtener información para el diseño del modelo de acompañamiento para la apropiación de las TIC.

Experiencia de EAFIT en educación y TIC

Fomentar un ecosistema nacional de innovación educativa que impulse una transformación digital y uso pertinente y pedagógico de las TIC es una de las misiones de la Dirección de Innovación y del Centro para la Excelencia en el Aprendizaje de la Universidad EAFIT a partir de la implementación de su modelo UbiTAG y la experiencia obtenida en la ejecución de proyectos como Plan Digital Itagüí (antes Plan Digital TESO), Colegio 10 TIC, Plan Saber Digital (Bogotá D. C.) y Cultura de la innovación educativa con el uso de tecnologías digitales (Riosucio, Caldas).

¿Sabes qué es UbiTAG?

UbiTAG es un modelo que orienta el avance de las instituciones de educación hacia un contexto de aprendizaje ubicuo con cuatro dimensiones: Tecnología, Aprendizaje, I+D+i, y Gestión.

Este modelo fue diseñado por el grupo de investigación en informática educativa de la Universidad EAFIT entre los años 1993 y 2012 y es la base para la implementación de los proyectos y programas de la línea de Educación de la Dirección de Innovación.

Fuente: Modelo UbiTAG: una propuesta integral de incorporación de TIC en educación básica y media. Reporte de investigación. Zea Restrepo, C. et. al. (2016). Medellín: Universidad EAFIT. Licencia Creative Commons. Recuperado de

Programa: Innovación educativa en el aula digital de Primaria

Contenidos

El cambio metodológico con el uso de medios digitales

Lenguaje del aula de aprendizaje cooperativo

Técnicas y estrategias para desarrollar el pensamiento crítico

Actividades para trabajar con las inteligencias múltiples

El uso de PowerPoint con los cuentacuentos

Objetivos

Integrar la tecnológica en el aula tradicional: las buenas prácticas

Aprender a gestionar el aula digital con pedagogía efectiva

Establecer un marco basado en reglas, roles y rutinas para enseñar aprendizaje cooperativo

Potenciar los estilos de aprendizaje e las inteligencias múltiples

Aprender las bases del pensamiento crítico: habilidades cognitivas y meta-cognitivas

Enseñar cómo desarrollar las destrezas del pensamiento crítico en nuestros alumnos

Demostrar maneras de usar cuentos interactivos con PowerPoint

Destinatarios: Profesionales de la docencia de Primaria o cualquier otra persona interesada en conocer y aprender a impartir con eficacia estas áreas de contenido.

Evaluación: Cada curso en el programa tiene un test de evaluación que mide la comprensión de lo aprendido. Al cumplimentar con éxito el curso el participante recibirá un certificado y un informe final con resumen gráfico del contenido y explicación pedagógica de las respuestas del test.